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Seguim el rastre d'Ausiàs March.

Buenos días, A continuación expongo las líneas principales de un BreakOutEdu sobre Ausiàs March. Título de la actividad: Seguim el rastre d’Ausiàs March   Nivel educativo: Máster de Formación del Profesorado   Explicación de la actividad (como la vas a presentar, en qué contexto…): Asignatura de Procesos y Contextos Educativos. Se presentará la actividad como un ejemplo de metodología en la que los estudiantes pueden aprender sobre un aspecto concreto de la literatura a través del juego. En este caso, dado que estamos en la antigua Escola Universitària de Magisteri Ausiàs March, el objetivo será aprender algunos contenidos sobre la biografía de Ausiàs March y sobre su obra poética.   Narrativa: L’escola universitària de Magisteri Ausiàs March es troba en perill.   Hi ha una bomba amagada i cal desactivar-lar. Probablement la bomba ha estat amagadda per algun dels antics enemics d’Ausiàs: potser els gobernants d’alguna illa italiana de les que van ser conquerid

BreakOutEdu y formación de maestr@s

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¿Y si usamos el BreakOutEdu en la en la formación de maestros y maestras? Podría tener como ventajas:  Los maestros y maestras experimentan por sí mismos una metodología que después ellos pueden poner en práctica en sus clases. Si se emplean las TIC de manera efectiva, puede ser un muy buen ejemplo en que las TIC no son un objetivo en sí mismas, sino un medio para alcanzar objetivos educativos. Probablemente los estudiantes lo acogerán positivamente, como un "soplo de aire fresco" en la asignatura. Eso será positivo para que los aprendizajes que realicen se asienten bien, ya que con emociones positivas aprendemos mejor. En la asignatura de necesidades educativas especiales puede ser útil para trabajar actitudes, un tema crucial en la asignatura. Por ejemplo, los diferentes grupos pueden jugar el rol de personas con una NEE deerminada. Puede utilizarse para trabajar contenidos que de otro modo podrían hacerse más pesados. Con esta metodología puede ser mucho más ameno. Si se h

Escapar del cole

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           Queremos escapar del cole . Organizar una excursión es la única salida. Pero no será sencillo... ellos quieren impedir que alcancemos la verdadera participación social. ¿Qué mecánicas crees que pueden usarse en un BreakOutEdu? Los retos y misiones y las medallas las veo bastante factibles para sesiones prácticas de aula. Una sesión de 2 horas en la que una primera parte breve se dedique a alguna introducción teórica y la segunda a resolver un reto o una misión, la veo factible. Quizá conseguir medallas a medida que van solucionando retos también lo veo posible. ¿Qué dinámicas puedes incluir? Yo creo que la que puede tener más valor educativo es el feedback. Quizá se podría buscar una manera en que el alumno tenga un primer feedback más o menos inmediato de las acciones que ha realizado. Y avisarle que recibirá un feedback más "sosegado" por parte del docente en 24-48 horas. Este feedback sería más o menos como el feedback más clásico que damos a las tareas. ¿Has pe